बच्चों के लिए अस्तित्व संबंधी खुफिया गतिविधियां बच्चे के निजी जीवन में दुनिया और ब्रह्मांड की बड़ी तस्वीरें लाती हैं। यह हॉवर्ड गार्डनर की आधिकारिक 8 मल्टीपल इंटेलिजेंस में से एक नहीं है, लेकिन हर बच्चा अपने अस्तित्व संबंधी खुफिया कौशल को निखार सकता है, भले ही वे कभी इसमें महारत हासिल न कर पाएं।
छोटे बच्चों के लिए अस्तित्व संबंधी खुफिया गतिविधियां
बच्चों, प्रीस्कूलरों और पहली या दूसरी कक्षा के बच्चों के साथ अस्तित्व संबंधी गतिविधियाँ चुनौतीपूर्ण हो सकती हैं क्योंकि विकास के इस चरण में बच्चों के पास अभी भी आत्म-केंद्रित विश्वदृष्टिकोण है और वे सहानुभूति रखने में सक्षम नहीं हैं।सारांश, मतभेद और समुदाय के महत्व जैसे विषयों का परिचय देकर शुरुआत करें।
बड़े प्रश्नों वाला गेम खेलें
यह सरल खेल बच्चों को जटिल विषयों पर गहराई से सोचने और अपने दोस्तों के उत्तर सुनकर विभिन्न दृष्टिकोणों को समझने का मौका देता है। आप इसे एक परिवार या एक छोटी कक्षा के रूप में कर सकते हैं।
- एक घेरे में बैठें और एक नोटबुक और पेन अपने पास रखें।
- पूरे समूह से एक समय में एक बड़ा या आलोचनात्मक सोच वाला प्रश्न पूछें। प्रश्न अस्तित्वगत होने चाहिए, लेकिन प्रकृति में विवादास्पद नहीं होने चाहिए।
- रोशनी कैसे जलती है?
- क्यों सोते हो?
- दुनिया के सबसे बुजुर्ग व्यक्ति की उम्र कितनी है?
- क्या एलियंस असली हैं?
- जब प्रत्येक बच्चा प्रश्न का उत्तर सोचता है, तो वह आकर आपके कान में अपना उत्तर फुसफुसा सकता है और आप उसे लिख सकते हैं।यदि आप प्रीस्कूल या किंडरगार्टन में बच्चों को अपने उत्तर चिल्लाकर देने की अनुमति देते हैं, तो आप अक्सर पाएंगे कि वे वही दोहराते हैं जो अंतिम व्यक्ति ने कहा था। यदि बच्चे लिखने के लिए पर्याप्त बड़े हैं, तो उन्हें अपना उत्तर लिखने के लिए कहें और उसे अपने पास रखें।
- सभी के उत्तर देने के बाद, उन सभी को समूह के साथ साझा करें। बच्चों को अपना उत्तर स्वयं कहने दें, लेकिन यदि वे भूल गए हैं तो आप उन्हें वही बता सकते हैं जो उन्होंने आपको पहले ही बताया है।
- गिनती रखें कि कितने अलग-अलग उत्तर थे।
- यदि आपके प्रश्न का तथ्यात्मक रूप से सही उत्तर है, तो उसे समूह के साथ साझा करें। इस बात का ध्यान रखें कि उनके उत्तरों को सम्मान के साथ लिया जाए, भले ही वे दूर की कौड़ी हों।
- एक और प्रश्न पूछें और एक बार में लगभग तीन प्रश्न दोहराएं।
जानवरों को बचाएं
बड़े पैमाने पर जानवरों के महत्व को समझना और यह देखना कि प्रत्येक छोटा व्यक्ति कैसे बड़ा प्रभाव डाल सकता है, इस गतिविधि के दो महत्वपूर्ण लक्ष्य हैं। किसी कारण को चुनने से लेकर प्रक्रिया के हर चरण को पूरा करने तक सामुदायिक सेवा प्रक्रिया में बच्चों को शामिल करें।तीन या चार विकल्प प्रस्तुत करें और बच्चों को इनमें से एक पर वोट करने दें:
- मोनार्क तितलियों को पालें और छोड़ें.
- प्रमाणित वन्यजीव आवास बनाएं।
- वन्यजीव केंद्र का दौरा करें और स्वयंसेवक बनें।
- ओशन गार्डियंस किड्स क्लब में शामिल हों।
- आपूर्ति एकत्र करें फिर वितरित करें और पशु आश्रय में स्वयंसेवा करें।
- बचाव बिल्लियों या कुत्तों को पढ़ने वाले मित्रों के रूप में कक्षा में लाएँ।
- पास के किसी नाले या जंगल को गोद लें और उसे कूड़े-कचरे से साफ रखें।
- ह्यूमन सोसाइटी से गिनी पिग जैसे एक कक्षा पालतू जानवर को गोद लें।
- परागणक उद्यान बनाएं और उसकी देखभाल करें।
- जानवरों के आवास में रखने के लिए पक्षी घर, चमगादड़ बक्से, या यहां तक कि मधुमक्खी घर बनाएं।
- ऑडबोन ग्रेट बैकयार्ड बर्ड काउंट जैसी स्थानीय पशु गणना में भाग लें।
एक पहेली शिकार पूरा करें
इस अवधारणा का परिचय दें कि एक सरल पहेली खोज के साथ एक बड़ी तस्वीर बनाने के लिए छोटे टुकड़े विभिन्न स्थानों से आ सकते हैं।
- एक बड़े आकार की पहेली से शुरुआत करें और प्रत्येक टुकड़े को कमरे में अलग-अलग छिपा दें। कुछ को आसान और कुछ को कठिन बनाएं।
- अपने बच्चे से सभी टुकड़े ढूंढने को कहें और फिर पहेली को एक साथ रखें। यदि आप किसी समूह के साथ काम कर रहे हैं, तो प्रत्येक बच्चे को एक समय में एक टुकड़ा ढूंढने दें।
- इस बारे में बात करें कि कैसे इन सभी टुकड़ों ने एक बड़ी तस्वीर बनाई और टुकड़ों को ढूंढना और उन्हें एक साथ रखना कितना आसान या कठिन था।
उच्च प्राथमिक बच्चों के लिए अस्तित्व संबंधी खुफिया गतिविधियां
उच्च प्राथमिक और मध्य विद्यालय के बच्चे अधिक अस्तित्व संबंधी अवधारणाओं और कौशलों की खोज शुरू करने में सक्षम हैं क्योंकि उन्होंने सहानुभूति, तर्क और तर्क विकसित किया है, और उनके पास अधिक उपकरण और जीवन का अनुभव है।उनके विश्वदृष्टिकोण को व्यापक बनाने के तरीकों की तलाश करें और उन्हें पाठों और वास्तविक दुनिया के बीच संबंध बनाने के लिए चुनौती दें।
विभिन्न भाषाओं में पुस्तकें पढ़ें
कक्षा 3 से 5 तक के बच्चों को किसी अन्य भाषा में लिखी गई चित्र पुस्तक को समझने के लिए किसी अन्य भाषा को पढ़ने या बोलने में सक्षम होने की आवश्यकता नहीं है। अपने बच्चे के विश्वदृष्टिकोण को व्यापक बनाने और एक बड़ी तस्वीर बनाने के लिए विवरणों का उपयोग करना सीखने में मदद करने के लिए विभिन्न भाषाओं के साथ इस सरल गतिविधि का नियमित रूप से उपयोग करें।
- दूसरे देश की एक चित्र पुस्तक चुनें जो उस देश की मूल भाषा में लिखी गई हो। अन्य भाषाओं में अनुवादित अमेरिकी पुस्तकों से आगे बढ़ें और अन्य देशों में बनी पुस्तकें खोजें।
- एक या अधिक बच्चों के साथ कहानी का समय व्यतीत करें।
- कवर दिखाएं और शीर्षक, लेखक और चित्रकार को पढ़ने में अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करें।
- ऐसे प्रश्न पूछें जो बच्चों को यह समझने में मदद करें कि शब्द क्या कह सकते हैं या किताब किस बारे में हो सकती है।
- आपको क्या लगता है यह किताब किस भाषा/देश की है और क्यों?
- शब्दों की संरचना आपको उनके बारे में क्या बताती है?
- तस्वीरें आपको कहानी के बारे में क्या बताती हैं?
- क्या आप मुख्य पात्र की पहचान कर सकते हैं?
- प्रत्येक पृष्ठ को पढ़ें, फिर रुकें और उसी प्रकार के प्रश्न पूछें।
- पुस्तक के अंत में चर्चा करें कि बच्चे कैसे पता लगा सकते हैं कि पुस्तक वास्तव में किस भाषा में लिखी गई है और यह वास्तव में क्या कहती है।
- क्या कमरे में कोई यह भाषा बोलता है?
- क्या आप स्कूल या पड़ोस में किसी ऐसे व्यक्ति के बारे में सोच सकते हैं जो यह भाषा जानता हो?
- जानकारी ढूंढने के लिए आप किन संसाधनों (किताबें, इंटरनेट) का उपयोग कर सकते हैं?
- एक व्यक्तिगत या छोटे समूह को प्रोजेक्ट सौंपकर गतिविधि का विस्तार करें जहां बच्चों को पुस्तक को आपकी मूल भाषा में अनुवाद करने का तरीका ढूंढना होगा।
मीट्रिक बनाम इंपीरियल मापन बहस की मेजबानी करें
एक बहस मेले का आयोजन करें जहां बच्चे मीट्रिक बनाम शाही माप बहस का अपना विश्लेषण प्रस्तुत करते हैं। यह गतिविधि वैश्विक स्तर पर एक छोटे से मुद्दे के महत्व पर प्रकाश डालती है और एक ही विषय पर विभिन्न दृष्टिकोणों का पता लगाती है।
- दो अलग-अलग प्रकार की माप प्रणालियों पर संक्षेप में चर्चा करें, उनकी शुरुआत कैसे हुई, उनका उपयोग कौन करता है और क्यों, और क्या उन्हें अलग बनाता है।
- कुछ सरल गतिविधियों से प्रदर्शित करें कि यह एक समस्या क्यों हो सकती है।
- बच्चों को एक शाही शासक और एक गणित पृष्ठ दें जो उन्हें मीट्रिक प्रणाली का उपयोग करके छोटी दूरी मापने के लिए कहता है। वे वर्कशीट कैसे पूरी करेंगे?
- स्लिम बनाने के लिए निर्देश प्रस्तुत करें जिसमें मीट्रिक माप शामिल हों, फिर छात्रों को केवल शाही माप वाले चम्मच दें। वे अपना कीचड़ कैसे बनाएंगे?
- बच्चों को शोध करने और इस बारे में राय बनाने के लिए कहें कि क्या पूरी दुनिया को एक ही माप प्रणाली का उपयोग करना चाहिए या क्या अलग-अलग माप प्रणाली का उपयोग करना ठीक है। यदि वे सोचते हैं कि सभी को एक जैसा होना चाहिए, तो वे किसे चुनते हैं और क्यों?
- बच्चे इस जानकारी का उपयोग पोस्टर बनाने के लिए करते हैं जो विषय पर उनके शोध और रुख को उजागर करते हैं।
- सभी पोस्टर सेट करें और बच्चों से प्रत्येक को देखने के लिए कहें।
- समूह के रूप में चर्चा करें.
इतिहास को खुद को दोहराते हुए दिखाएं
आपने यह कहावत तो सुनी होगी कि "इतिहास हमेशा खुद को दोहराता है" और अब इसे साबित करने का समय आ गया है। बच्चे समय और स्थान के अनुसार व्यवहार के पैटर्न को पहचानना सीखेंगे और साथ ही विचार करेंगे कि यह जीवन का हिस्सा क्यों है।
- बच्चों को प्राचीन या प्रारंभिक इतिहास की प्रसिद्ध घटनाओं की एक सूची प्रस्तुत करें जो उनके ग्रेड और उससे पहले के ग्रेड स्तर के लिए आपके सामाजिक अध्ययन पाठ्यक्रम का हिस्सा हैं।
- बच्चों को इन घटनाओं में से एक को चुनना होगा और दिखाना होगा कि कैसे वही घटना, व्यवहार, या कारण बाद में इतिहास में दुनिया में कहीं और दोहराया जाता है।
- बच्चे अपने इतिहास प्रोजेक्ट को मानचित्र और समयरेखा जैसी दृश्य सामग्री के रूप में प्रस्तुत करेंगे।
- कक्षा या समूह में हर कोई अपना विषय प्रस्तुत करने के बाद, यह देखने के लिए एक चर्चा खोलें कि क्या अन्य लोग ऐसी और घटनाओं की पहचान कर सकते हैं जो उस प्रस्तुतकर्ता की मूल घटना की पुनरावृत्ति हैं।
- बच्चों से चर्चा करें कि कुछ सामान्य विषय क्या हैं जो बार-बार दोहराए जाते हैं और ये विषय क्यों दोहराए जाते हैं।
अस्तित्ववादी बुद्धिमत्ता क्या है?
शब्द "अस्तित्ववादी" का अर्थ जीवित और वास्तविक होने से संबंधित कोई भी चीज़ है। 1980 के दशक में हॉवर्ड गार्डनर ने प्रत्येक व्यक्ति के सोचने के अलग-अलग तरीकों को रेखांकित करते हुए मल्टीपल इंटेलिजेंस के अपने सिद्धांत का प्रस्ताव रखा। जबकि अस्तित्व संबंधी बुद्धिमत्ता उनके अंतिम प्रकारों में शामिल नहीं थी, उन्होंने इसके बारे में बात की थी कि यह किसी व्यक्ति के मस्तिष्क के कार्य का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है।उन्होंने अस्तित्वगत बुद्धिमत्ता को मानव जीवन, इसके उद्देश्य और इसके अर्थ के बारे में बड़े, जटिल प्रश्नों के प्रति संवेदनशील होने और कल्पना करने और उनका सामना करने की क्षमता के रूप में वर्णित किया।
अस्तित्ववादी बुद्धिमत्ता कौशल
इस प्रकार की बुद्धिमत्ता को उजागर या इंगित करने वाले कौशल में शामिल हैं:
- अंतर्दृष्टि
- उच्च अंतर्ज्ञान
- स्पष्ट से परे संबंध बनाना
- गहराई से विचारशील प्रश्न पूछना
- बड़ी तस्वीर का एक स्पष्ट दृश्य
- विभिन्न दृष्टिकोणों को आसानी से देखने की क्षमता
- लंबे पाठों या चर्चाओं को आसानी से सारांशित करने की क्षमता
अस्तित्व संबंधी बुद्धिमत्ता अवधारणाओं को पढ़ाने के लिए युक्तियाँ
अस्तित्ववादी बुद्धिमत्ता अवधारणाओं को कई अन्य प्रकार की बुद्धिमत्ता की तुलना में पहचानना और सिखाना अधिक कठिन है। कुछ सरल तरीके जिनसे आप कक्षा में या घर पर इस तरह की सोच को बढ़ावा दे सकते हैं:
- शिल्प पाठ जिसमें गणित, कला, सामाजिक अध्ययन, विज्ञान और पढ़ना या लिखना जैसे विभिन्न विषयों को शामिल किया गया है ताकि पाठ शिक्षा की बड़ी तस्वीर का एक सूक्ष्म जगत बन जाए।
- प्रस्तुत करने से पहले अपने पाठ का सारांश दें ताकि बच्चों को संक्षेपण के विचार की आदत हो जाए।
- किसी भी विषय पर चर्चा शुरू करके विस्तार करें कि यह आपके शहर, आपके देश और अन्य देशों के जीवन से कैसे संबंधित है।
- बच्चों को अपने स्कूल, कस्बे या राज्य में किसी बड़ी चीज़ का हिस्सा बनने का अवसर दें।
- अन्य संस्कृतियों की किताबें पढ़ें और बच्चों को अपनी संस्कृति से मिलती-जुलती कहानियों के बारे में सोचने के लिए कहें।
बड़ी तस्वीर देखना
बच्चों में अस्तित्व संबंधी बुद्धिमत्ता को बढ़ावा देने से बच्चों को उस दुनिया को बेहतर ढंग से समझने में मदद मिलती है जिसमें वे रहते हैं। जो बच्चे बड़ी तस्वीर देखना और उसमें नेविगेट करना सीखते हैं, वे अपने भविष्य के करियर और व्यक्तिगत जीवन के लिए मूल्यवान जीवन और कार्य कौशल प्राप्त करते हैं।
